La recherche pour combattre les idées reçues – Langage et apprentissages en sports collectifs à l’école maternelle

Idée reçue :  « L’acquisition du langage est certes l’affaire de toutes les disciplines de la maternelle au lycée, mais en EPS… faire parler les élèves, c’est obligatoirement réduire le temps des apprentissages spécifiques » . Ce constat est-il inéluctable ? Comment en sports collectifs par exemple, réunir les conditions pour que langage et EPS s’enrichissent mutuellement, et notamment faire vivre la dialectique   « Parler pour apprendre en EPS »/ « apprendre en EPS pour mieux parler ».

Animation Claire Pontais